El lenguaje es un medio de
expresión y comunicación general, es decir, un conjunto de sonidos que se
refieren intencionalmente a cosas, a sucesos pensados y que el niño adquiere al
cumplir el primer año de vida.
El lenguaje va a depender
de una serie de factores o causas; por una parte el crecimiento neuromuscular,
ya que es necesaria la maduración psicomotora para que se pueda establecer
dicha función.
Además influye la práctica
ya que como otros aprendizajes necesita
de un entrenamiento.
Influyen también el
dominio de otros aprendizajes ya que no sigue un crecimiento o línea ascendente
continua hasta llegar a su plenitud total, sino que es progresiva, con momentos
de aceleración y estancamiento.
Durante el aprendizaje
inicial se ve frenado por otros aprendizajes que absorben su energía. Por
ejemplo al ponerse de pie y dar los primeros pasos domina el área motora que
absorbe toda su capacidad de aprendizaje y se detiene a nivel lingüístico,
aunque luego habrá una aceleración.
La inteligencia es otro
factor a tener en cuenta, ya que los niños que tienen un desarrollo más alto de
esta facultad suelen mostrar a su vez un desarrollo muy importante en el
lenguaje.
El ambiente y el grupo
social del niño son también determinantes a la hora de establecerse y
desarrollarse la función del lenguaje; las clases sociales van a tener sus
propios códigos lingüísticos.
El sexo parece ser también
un factor influyente. Las niñas muestran un desarrollo más acelerado y suelen
adelantar a los niños en unos 6 meses.
El lugar que se ocupa
entre los hermanos es a su vez determinante ya que los más pequeños muestran un
desarrollo más precoz pues aprenden de sus hermanos y los imitan.
Los hijos únicos muestran
una riqueza mayor de vocabulario debido a su contacto con los adultos.
Los expertos dicen que mientras más
estímulos reciban los niños en su primer año de nacidos, más facilidades tendrán de expresarse y hablar; hay que hablarles
con frecuencia, escucharles atentamente y pronunciarles bien las palabras.
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Joaquín Tesón
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